“我英語成績一直不好，多虧老師為我開‘小灶’，這次英語成績有了很大提高。”拿到這次期末考試成績單后，甘肅省隴南市文縣鐵樓藏族鄉(xiāng)九年制學校七年級學生小曹忐忑的心終于放下了。

    小曹家在鐵樓藏族鄉(xiāng)草河壩村，是建檔立卡貧困家庭學生。2019年，她從草河壩小學升入鐵樓藏族鄉(xiāng)九年制學校后，因成績不太理想，產(chǎn)生了厭學情緒，便輟學在家。學校領導和班主任左德花多次登門找她談心，反復開導勸解。最終，小曹被學校老師們的誠心所感動，重新回到校園。

    返校之后，學校為小曹專門制定了助學助困幫扶計劃，由左德花牽頭，各學科教師和班上學生配合，從生活、學習、自信、目標等方面對她進行定向“幫扶”。半學期下來，小曹學習進步很快，人也變得開朗自信了。

   小曹的變化并非個例。在文縣，有487名像小曹一樣的建檔立卡貧困家庭學生和失輟學學生，每個人都擁有一份屬于自己的幫扶計劃。近年來，文縣以控輟保學為重點，探索實施了結隊幫扶助學模式，努力做到貧困家庭學生“一生一策”“一生一冊”“一生一幫”，從生活、學習等方面開展精準幫扶，保障貧困家庭適齡學生有學上、上得起學，幫助他們重拾自信。

同時，文縣不斷完善行政督促復學與學生跟蹤機制，健全義務教育入學聯(lián)控聯(lián)保工作機制和控輟保學動態(tài)監(jiān)測機制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各義務教育學校分別制定了控輟保學工作實施方案，并組織開展“千名教師進萬家”活動，教師們進村入戶，建立健全了適齡人口就學情況臺賬和貧困家庭適齡學生底數(shù)臺賬，做到底數(shù)清、情況明。

     文縣教育局黨委書記、局長侯福德介紹，針對勸返和建檔立卡貧困家庭學生，各學校確定專人聯(lián)系幫助解決實際困難和問題，并建立了跟蹤機制，不讓一名適齡兒童少年輟學。截至目前，文縣義務教育階段適齡兒童入學率、鞏固率和殘疾兒童入學率分別達到100%、97.81%、97.9%。（記者 尹曉軍 通訊員 司小平）

（文內(nèi)輟學學生為化名）